Niñas, trabajos de Inteligencia y Ciencia
Tabla de contenido:
- Lo que los investigadores encontraron
- Por qué es importante la investigación
- Todavía se pregunta por qué
Las niñas obtienen mejores calificaciones que los niños en la escuela.
También hay más mujeres graduadas universitarias que hombres.
AdvertisementAdvertisementEntonces, ¿por qué hay un número mucho menor de mujeres en los campos de ciencia y tecnología que los hombres?
Podría estar relacionado con algo que le sucede a las niñas desde el primer grado.
En un estudio reciente, los investigadores concluyeron que las niñas de tan solo 6 años comienzan a pensar que no son tan inteligentes como los niños.
anuncio¿Por qué sucede esto? Sigue siendo un misterio.
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AdvertisementAdvertisementLo que los investigadores encontraron
Los hallazgos del estudio se informaron por primera vez en la revista Science.
Según los autores, la premisa para el estudio fue que los hombres, más a menudo que las mujeres, están asociados con el intelecto.
Esta suposición o estereotipo es lo que desalienta a las mujeres a tener carreras exitosas en campos que "aman la brillantez", como la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (S. T. E. M.).
"Debido a este estereotipo, ¿es menos probable que las mujeres tengan éxito [en el lugar de trabajo]? "Lin Bian, Ph. D. candidato en psicología en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, y autor principal del estudio, le dijo a Healthline. "Es importante saber si las chicas jóvenes son retenidas por estos estereotipos. "
Alrededor de 400 niños participaron en el estudio, dijo Bian. Alrededor del 75 por ciento de los niños eran blancos.
AdvertisementAdvertisementPara llevar a cabo la investigación, Bian y su equipo reunieron a los jóvenes estudiantes en grupos y presentaron algunos escenarios diferentes sobre género e intelecto.
Uno de los escenarios hizo que los niños escucharan una historia sobre una "persona realmente inteligente", dijo Bian. Los investigadores nunca revelaron si la persona en la historia era hombre o mujer.
Cuando la historia estuvo terminada, mostraron a los niños fotos de dos mujeres y dos hombres, y luego les pidieron a los niños que identificaran de quién pensaban que se trataba la historia.
AnuncioA los 5 años, los niños generalmente seleccionaban su propio género. Pero a los 6 años eso cambió.
Los niños tenían un 70 por ciento más de probabilidades de elegir un hombre, pero las niñas tenían solo un 50 por ciento más de probabilidades de elegir una mujer.
AdvertisementAdvertisementBain dijo que la respuesta fue consistente en todas las razas.
En otro entorno, los investigadores mostraron a los niños un juego y dijeron que "realmente, la gente realmente inteligente podría jugar", dijo Bain.
Luego les preguntaron a los niños si querían jugar. A los 5 años, tanto niños como niñas mostraron el mismo interés. Pero a los 6 años, más chicas mostraron menos interés.
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Por qué es importante la investigación
Matthew C. Makel, Ph. D., director de investigación en el Programa de Identificación de Talento de la Universidad de Duke, dijo a Healthline que es raro encontrar investigadores que se centren en niños tan pequeños con respecto a la percepción de la inteligencia de género.
AdvertisementAdvertisementConsideró que la edad de los participantes, junto con la línea de investigación, es especialmente reveladora porque la investigación trata de comprender las implicaciones más amplias sobre el papel de la mujer en el lugar de trabajo.
"Creo que las preguntas que hacen son geniales", dijo. "Deberían ser aplaudidos". "
Pero también advirtió en contra de sacar conclusiones precipitadas tan rápido. El grupo de enfoque particular era solo de una comunidad, agregó.
"Nosotros, como consumidores de la investigación, debemos tener cuidado con los hallazgos", dijo Makel. "Todavía es una muestra muy pequeña. "
Él cree que para que los investigadores hagan declaraciones definitivas sobre cómo las jóvenes ven la capacidad de inteligencia de su género, se justifica un estudio más amplio y de base más amplia.
Le gustaría ver el estudio replicado en diferentes comunidades dentro de los Estados Unidos y en todo el mundo. Aún mejor sería seguir a un grupo de niños, comenzando a los 5 años, y continuar evaluando sus puntos de vista sobre inteligencia y género cada año.
"Ver cómo las perspectivas individuales cambian", dijo.
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Todavía se pregunta por qué
Bian y su equipo no les preguntaron a los niños las razones detrás de sus elecciones. Eso es para otro estudio actualmente en curso.
Pero los investigadores sí descubrieron que las suposiciones de los niños sobre su género no tenían nada que ver con la capacidad académica.
Preguntaron a los niños que les fue mejor en la escuela. Ambos sexos dijeron chicas.
Makel dijo que las perspectivas de los niños sobre lo académico están respaldadas por datos.
Las chicas en general se desempeñan mejor que los niños en la escuela. Las mujeres también se gradúan constantemente de la universidad a una tasa más alta que los hombres. Ahora representan el 60 por ciento de todos los graduados universitarios.
"Para que puedan tener éxito y sobresalir", dijo.
Pero las buenas calificaciones y el rendimiento académico no siempre se traducen en posiciones de poder.
¿Cuál es la causa de [las mujeres no ingresan en los campos de S. T. E. M.]? ¿Son factores biológicos o es la sociedad? Matthew C. Makel, Programa de identificación de talentos de la Universidad de DukeParticularmente en entornos de trabajo donde se venera la inteligencia o la brillantez, incluso se exige, como las carreras relacionadas con S. T. E. M.
Las mujeres constituyen la mitad de la fuerza de trabajo en los Estados Unidos, pero tienen menos del 25 por ciento de los empleos relacionados con S. T. E. M., según un informe del Departamento de Comercio.
Además, las mujeres con títulos de S. T. E. M. tienen menos probabilidades de trabajar en estos campos. En cambio, persiguen carreras en educación o industrias relacionadas con la salud.
Makel dijo que las respuestas sobre por qué son complejas.
Algunos estudios han demostrado que las mujeres y los hombres eligen carreras basadas en diferentes valores, agregó Makel. Los hombres parecen ser atraídos por empleos o carreras que les permiten trabajar con cosas, dijo. Las mujeres a menudo se inclinan hacia carreras que le dan un gran valor a la construcción de relaciones.
"¿Cuál es la causa de eso? " él dijo. "¿Son factores biológicos o es la sociedad? "
Estas son las clases de preguntas que este estudio intenta finalmente alcanzar, agregó Makel.
Bain sospecha que habrá múltiples razones, incluida la influencia de los padres, pares y los medios.
"Queremos descubrir las razones", dijo. "La respuesta no será una sola razón. "
